Educação Não É Privilégio
Teixeira, Anísio. educação não é privilégio
Numa visão geral sobre a obra de Anísio Teixeira e sua trajetória profissional, é comum reconhecer ter ele deixado marcas não apenas como pensador e político da educação, mas também como administrador. Tendo vivenciado os múltiplos problemas levantados pela realidade do ensino e da administração pública, além de produzir reflexões, definir posições, propor e construir modelos para a organização do sistema educacional brasileiro dos anos 20 aos 60, é relativamente fácil distinguir a permanente atualidade dos grandes temas com os quais Anísio se empenhou, na luta pela educação como um direito de todos e pela defesa da escola pública. Tais propostas estão presentes neste livro,defendidas como pressupostos de democracia.A primeira conferência teve um público restrito professores, alunos e técnicos da EBAP/FGV e caracteriza-se como um momento em que o autor realiza uma reflexão sobre a política educacional para o ensino básico. Nessa ocasião, apresentou de forma sucinta alguns marcos históricos e as vicissitudes de uma educação para a “formação do homem comum”, insistindo que “a escola não mais poderia ser a instituição segregada e especializada de preparo de intelectuais ou ‘escolásticos’, mas deveria transformar-se na agência de educação dos trabalhadores comuns, dos trabalhadores qualificados, dos trabalhadores especializados em técnicas de toda ordem e dos trabalhadores da ciência nos seus aspectos de pesquisa, teoria e tecnologia” (Teixeira, 1994,p. 45).Anísio lutou pela implantação de um verdadeiro sistema de ensino, criando serviços centralizados de matrícula, de freqüência e obrigatoriedade escolar; organizou um sistema de ensino que se estendia pré-escolar à universidade.
Fonte: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/Xjjb7nFp8bjfyyyWDVsqWPG/?lang=pt. Acesso em: 22 de nov. de 2021
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